发布时间：2023-12-12 作者：益联医学
开放式辅助教学系统是以问题为中心的人本主义教学模式,是一种情景式教学。国外视频教学在高职教育中的应用研究在新世纪以来发展迅速,成绩斐然。为了适应当今社会对人才的需求,作为职业院校突出的就是技能的培养。我们护理学院在学科设置上更注重它的实用性。使用开放式辅助教学系统后,充分的发挥了学生学习主动性、积极性。我们遵循现代医学教学原理、教学模式、注重培养学生基础理论与实践操作能力的互相结合。
开放式护理学多媒体教学系统
开放式辅助教学系统为医学院校学生、在职医务人员及医药工作者提供了一种能够自主学习、加强感官认识、强化本学科相关知识、易于操作的全方面的学习条件，能够提高医学生学习效率，丰富医学院校相关教学内容，弥补书面教学过于抽象的不足，方便学生自主学习。
开放式辅助教学系统具有开放性、交互性，能够让学生课后随时地进行自主学习，可对学员24小时开放使用。
开放式辅助教学系统力求操作简单、直观，同时具有丰富漂亮界面、很强的动态效果，能够从视觉上、听觉上吸引学生注意力，避免了枯燥无味的介绍，知识全面，弥补课堂不足。
它以问题为中心，以非线性的信息组织结构为特点，依托特定的制作平台，将教学中所需的符号、语言、文字、图形、图像等多种媒体信息有机地结合在一起，并能够进行人机交互操作，为学生提供一个学习情境，协助教师完成预定的教学任务。
在具体运用上，开放式辅助教学系统可以包括多种形式，如演示型课件和适合个别学习的系统课件等。演示型课件通常在教师讲课的同时用计算机演示一些微观现象、动态图形或把抽象的内容形象化，以帮助学生理解所学内容。比如在文科中，如果合理地运用CAI课件，可以使枯燥的教学变得更加生动。适合个别学习的系统课件则能够根据学生的不同需求和水平，提供个性化的学习体验。
此外，开放式辅助教学系统还具有开放性、交互性等特点。它允许学生随时进行自主学习，可对学员24小时开放使用。同时，它还力求操作简单、直观，并具有丰富漂亮的界面和很强的动态效果，能够从视觉上、听觉上吸引学生注意力，避免了枯燥无味的介绍，全面提高教学质量和学习效果。
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